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语文导报语言文字工作专刊第41期

时间:2012-04-26

 国家语委召开科研工作座谈会 

  <本报讯> 11 月10 至11日,为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神,推动语言文字事业科学发展,教育部语言文字信息管理司在上海外国语大学召开国家语委“十二五”科研工作座谈会。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。

  李卫红指出, 刚刚闭幕的党的十七届六中全会提出努力建设社会主义文化强国,推动实现社会主义文化大发展大繁荣的战略目标,意义重大,措施得力,鼓舞人心。会议的《决定》明确指出,要“大力推广和规范使用国家通用语言文字,科学保护各民族语言文字”,这将是今后一个时期国家语言文字工作必须紧紧围绕的重心和工作落脚点。语言文字工作系统要切实把思想、认识、行动统一到六中全会精神上来,要开拓创新、承担责任、履行义务,大力加强国家通用语言文字和民族语言文字的规范化、标准化和信息化建设,大力推进国家通用语言文字的推广和使用,科学地保护各民族语言文字及其负载的文化,积极推动语言文字工作与文化的结合,充分发挥语言文字在传播弘扬中华文化、增强国家软实力、建设中华民族共有精神家园方面的重要作用,为推动社会主义文化大发展大繁荣做出贡献。

  李卫红强调,本次座谈会的目的是认真学习贯彻六中全会精神,推动国家语委“十二五”科研规划的落实,推进国家语委和地方语委的科研工作。全国语文工作界要充分认识语言文字事业在社会主义文化建设中的战略地位和基础作用,自觉思考、主动融入,为国家语言文字事业科学发展注入新的更大的动力。推动语言文字事业的科学发展需要科研工作提供基础支撑,做好科研工作有助于提升语言文字工作决策的科学化水
平,使语言文字工作更好地服务国家、服务社会、服务群众。

  李卫红对做好语言文字科研工作提出两点要求:第一,要以服务实践为目标加强科研组织管理,重点是强化科学选题和质量管理;第二,要以健全长效机制为核心,加强包括人才队伍建设、学科建设和科研基地建设在内的基础建设。

  座谈会上,李卫红副部长和上海市语委副主任、市教委主任薛明扬共同为设在上海外国语大学的国家语委首个科研基地“中国外语战略研究中心”揭牌。

  教育部语用所、北京语言大学、北京市语委、天津市语委、上海市语委在大会上作了典型交流发言。

 

北京市语委作典型交流发言

  建设优秀传统文化传承体系。

维护民族文化基本元素。

推进文化典籍资源数字化。

抓好非物质文化遗产保护传承。

广泛开展优秀传统文化教育普及活动。

大力推广和规范使用国家通用语言文字,科学保护各民族语言文字。

——摘自十七届六中全会《决定》第五部分“大力发展公益性文化事
业,保障人民基本文化权益”
做好语言文字工作。大力推广和规范使用国家通用语言文字,科学保护各民族语言文字。加强双语教
育工作。加强国家通用语言文字和少数民族语言文字的规范标准建设。开展中国语言资源有声数据库建设。
加强语言文字应用研究和培训测试工作。巩固、深化和拓展两岸四地语言文化合作交流。
——教育部学习宣传贯彻十七届六中全会精神重点工作第二十八条

 

拓宽视野融入全局创新发展首都语言文字科研工作

北京市语委副主任 曹秀云

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尊敬的卫红副部长

  各位领导,各位专家,各位同行:

  大家好!

  首先感谢卫红副部长亲自部署召开这次科研工作会,给我们提供了学习交流的平台,感谢教育部语信司给北京市提供了向大会汇报开展科研工作情况的机会。

  “十一五”时期,是北京语言文字工作大力推进和开创的时期。我们重点抓了语言文字的科研工作,在夯实基础、建立机构、建设基地、设立课题、推广成果等方面取得了显著成效。下面,我就语言文字科研工作作一简要汇报。

  一、搭建科研工作框架和初见科研工作成效的五年

  “十一五”期间我市语言文字科研工作,主要有以下几个特点。

  一是明确工作思路,将科研工作纳入日程。明确了我市语言文字工作的“五个结合”:即语言文字工作与全市中心工作、人才培养、文化传承、科学研究和信息技术相结合,其中将科研工作列为重要内容,以此促进语言文字工作的开拓与创新。我市的年度工作会议连续 3年在市政府常务会议室召开,主管语委工作的副市长、市语委主任对开展应用科研工作提出明确要求,科研工作情况作为年终总结的重要内容。

  二是建立科研机构,聘请专家作指导。2009年成立了北京市语言文字测试中心,并很快投入运行。先后聘请了来自中国社科院、北大、清华、北师大、北语大等院校的两批专家,一批作为北京市语委的专家,另一批作为测试中心的专家,指导科研工作。

  三是依托首都高校优势,开展应用研究工作。依托首师大成立国内首家语言产业研究机构“北京语言产业研究中心”并启动《语言产业导论》组编工作,依托北京语言大学成立“北京语言文化建设研究中心”并启动《语言文化建设导论》组编工作。委托北京语言产业研究中心、北京语言文化建设研究中心分别承担“北京语言产业现状与发展政策研究”、“北京语言文化建设现状及推动策略研究”项目。先后委托首都师范大学、对外经贸大学分别承担“高校语言文化建设研究”、“国际大都市语言文字社会应用监管机制研究”项目。组织技术人员研发了《语言文字法规标准知识和语言文化常识在线测试系统》。

  四是会同专家编著教材,作为规范标准的依据。针对北京话语音特点,组织专家编写了《普通话水平测试指南北京版》,作为北京地区普通话水平测试培训指导用书,实践证明,指导用书对推广普通话起到了积极作用。组织专家围绕 2008年北京奥运会语言环境建设问题,开展深入研究,最终形成《2008年奥运会语言环境研究报告》,提交市政府有关部门受到好评。今年,经专家历时一年多研编的《普通话水平测试应试指南》《汉字应用水平测试应试指南》出版发行。汇聚研究成果的《北京市语言文字培训测试研究文集》也于年初出版发行。这些成果不仅进一步扩大了语言文字工作的社会影响,更重要的是成为社会语言文字规范的依据,有力地推动了首都语言文字社会应用的规范化。

  五是争取上级支持,推进科研工作上层次。北京语言文字工作的一大优势,就是可以直接得到教育部、国家语委的指导和帮助。北京语言产业研究中心、北京语言文化建设研究中心向国家语委申报的“十二五”科研规划项目“语言产业的界定及其在新兴产业结构中的地位分析”、“中国城镇化进程中的语言文字问题及对策研究”获得立项资助;北京市语言文字测试中心申报的国家语委测试中心“十二五”科研规划项目“信息化背景下的普通话培训测试工作研究”、“语言生态视野中的普通话教学与测试研究”也获得立项资助。这给北京语言文字科研工作提供了新的动力,也增添了新的活力。

  回顾北京“十一五”时期语言文字科研工作的情况,可以概括为四句话:“框架基本形成,人员渐入角色,工作初见成效,任务仍很繁重” 。

  总结北京“十一五”时期语言文字科研工作的经验体会主要有三条:

  一是市领导高度重视。资金到位,干部配备到位,创造了一个良好宽松的外部工作环境。

  二是对做好首都语委工作重要性的认识深刻。

  三是语委系统工作人员的敬业与奉献。通过深入调研、探索规律、总结经验,使这项“提起千斤重,放下四两轻”的工作创新发展,引起社会的广泛关注和领导的高度重视。

  二、“十二五”时期科研工作思路和重点

  党的十七届六中全会作出了推动社会主义文化大发展大繁荣的决定,勾勒出一幅“建设社会主义文化强国”的美好前景,令人欢欣鼓舞。国家语言文化事业面临着一个千载难逢的发展机遇。

  目前,我们已研究制定了《北京市语言文字工作“十二五”规划》,确定了“一体两翼,增量推进”的总体发展战略。科研工作是总体发展战略的重要内容之一,目标是通过项目研究,努力实现研究成果、人才培养、学科建设、基地成长的“四同步”,为夯实语言文字管理常规工作、促进语言文字工作与首都文化建设的结合、促进语言文字工作与首都经济建设的结合、构建和谐社会语言生活做出贡献,力争使北京语言文字工作走在全国的前列。为此,将重点开展以下三方面工作:

  一、制定语言文字应用科研规划。组织专家研究制定《北京市语言文字应用科研规划》,设立“北京市

  语言文字应用科研专项”,发布《北京语言生活年度状况报告》,建成北京市语言文字工作图书资料室,出版《北京市语言文字工作研究丛书》。

  二、建设市语委科研基地。依托有关高校在语言产业、语言文化建设、语言文字社会应用监管、语言文字测试、语言文化传播等五个方面,分别建立研究中心作为市语委科研基地,努力争取北京语言产业研究中心、北京语言文化建设研究中心进入国家语委科研基地体系;深入系统地研究语言产业所涉及的语言资源、语言价值、语言技术、语言产品、语言市场、语言职业、语言人才、语言经济等范畴,出版《语言产业研究丛书》,建设北京语言产业数据库,举办语言产业论坛,开展制定语言产业发展规划、建立语言产业科技园可行性研究;深入系统地研究语言战略、语言政策、语言环境、语言教育、语言能力和行业语言文化等问题,出版《语言文化建设研究丛书》,举办语言文化建设论坛,促进“语言文化建设与管理”学科建设及人才培养。

  三、建设北京语言文化资源数据库。今年,北京市语委在教育部语信司支持下,委托北京语言大学牵头组织北京地区有关单位启动“中国语言资源有声数据库北京库”建设工作。下一步要有效保护和利用北京语言文化资源,形成健全的语言文字非物质文化遗产保护机制;开展北京语言文化资源普查;如期完成中国语言资源有声数据库北京库和北京语言文化信息库建设工作;在此基础上绘制北京语言文化地图,建设北京语言文化网上博物馆。

  汇报就到这里, 我们将通过这次会议,认真学习借鉴兄弟省市的经验,进一步做好北京市语委的工作。

  谢谢!

中华经典诵读行动经验交流研讨会在京召开

与会代表赴昌平区观摩

  <本报讯> 11 月23 至24 日,教育部语用司在京召开“中华诵• 经典诵读行动”经验交流研讨会,总结

  推广“中华诵• 经典诵写讲”试点的典型经验,探索“中华诵”系列活动向新的深度、广度延伸的有效途径和措施。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话,国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰主持会议,教育部语用司、基础教育二司、中央文明办相关负责人及各地语委办主任、部分部属高校代表60 余人参加会议。

  与会代表分组就下阶段“ 中华诵• 经典诵读行动”及语言文字工作思路进行了讨论,并表示,党的十七

  届六中全会为语言文字工作指明了前进的方向,语言文字工作者要开拓思路,创新举措,推进工作,为增强国民语言文化素质,弘扬、传承中华优秀文化传统,构建中华民族共有精神家园,促进社会主义文化大繁荣大发展,做出积极贡献。

  23 日下午,由教育部语用司副司长张世平带队,与会代表走进本市语言文字规范化示范校、“中华诵•

  经典诵写讲”试点学校——昌平区第二实验小学,现场观摩试点学校工作情况。代表们观摩了28 个教学班级

  学生的常态习字课和六(6)班的经典诵读展示课,并听取了昌平区第二实验小学校长高海燕《雅言传承文明,诗歌润泽生命》的试点工作报告和昌平区教育工委书记隋彦玲关于昌平区语委“中华诵• 经典诵读行动”的试点工作报告。张世平副司长的点评从“常”、“众”两个方面高度概括了昌平第二实验小学、昌平区语委在经典诵读行动方面所做的扎实工作。市语委办调研员邓鸿、昌平区教育督导室副主任钱正秒陪同观摩。


汉语能力测试试点工作部署会在京召开

本市参加首批试点

  <本报讯> 11 月23 日,汉语能力测试试点工作部署会在北京召开。教育部语用司、教育部考试中心以及

  北京、内蒙古、上海、江苏、云南五省市自治区教育厅( 教委)、语委办、教育考试院和南开大学的相关负

  责同志三十余人参加会议。教育部副部长、国家语委主任李卫红同志出席并讲话。

  李卫红指出, 汉语能力测试是教育部、国家语委贯彻落实十七届六中全会精神,在语言文字领域推进文

  化大发展大繁荣而推出的一项重要举措。开展汉语能力测试是贯彻落实《教育规划纲要》、推进素质教育的有益探索,也是提高全民族科学文化素质的需要。李卫红要求各有关单位准确把握汉语能力测试的特点,妥善处理好测试工作中公益性与营利性、评价性与引领性、实践性与科学性的关系,高度重视、精心组织,为汉语能力测试试点工作的顺利实施,为提高全体公民的语言文化素质和语言文字应用能力,为推动社会主义文化大发展大繁荣做出应有的贡献。

  教育部语用司司长王登峰作了试点工作动员,教育部考试中心党委书记刘军谊介绍了项目有关情况并部署了试点工作,考试中心社考处介绍了试点工作的具体安排。六个首批试点地区代表介绍了本地试点工作设想,并就试点工作的开展进行了热烈的讨论。会议决定首次汉语能力测试试点于12 月24 日举行。

  汉语能力测试( H N C )

  汉语能力测试(HNC) 定位为一项国家级语言类水平测试,旨在评估以汉语作为生活、学习、工作基本用

  语人群的汉语应用能力。不同于一般的语文知识测查,该测试更强调鉴定参测者的汉语综合应用能力,以帮助应试者了解并提高自己的汉语应用能力,为相关用人机构了解员工的汉语水平提供参照,为各级各类教育机构开展汉语教育和培训提供参考。

  汉语能力测试网站:http://www.ghnc.cn

  研制背景

  近年来,社会上普遍存在“外语热,母语冷”现象,还有汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。随着信息技术的普及和外语教学的升温,提笔忘字、写错别字以及书面语与口头语的不恰当使用等现象十分普遍。

  教育部、国家语委等有关部门意识到:亟须在全社会端正语言观念、营造良好的语言生态环境。

  2008 年,国家语委提出,必须尽快建立综合、全面的汉语能力测试体系,提供客观评价汉语水平和能力

  的方式方法,作为不同层次母语学习和能力提升的参照,作为社会相关行业从业人员职业语言能力要求的参

  照,以推动全社会的汉语学习,提高国民汉语应用能力。同年,教育部考试中心受国家语委委托,由教育部语言文字应用管理司牵头,成立“汉语能力测试”项目研发的领导机构,邀请15 名来自语言学、语文教学、心理测量学、教育统计学、信息技术等领域的专家组成学术委员会,为项目实施提供业务咨询和指导。

  此前中国汉语水平测试主要有四项,前两项是针对母语为汉语人群的普通话水平测试(PSC) 和汉字应用水平测试(HZC),后两项是针对母语为非汉语人群的汉语口语水平测试(HKC) 和针对留学生的汉语水平考试

  (HSK),缺少针对汉语为母语人群的听说读写综合能力与全面水平测试,汉语能力测试就是为填补这一空白而

  开发的。

  重点任务

  测试研制的宗旨是“以考促学,以评促学,推进汉语学习和应用”。遵照教育测验的开发流程和规范,研发工作已完成几大重点任务:一是制订了《汉语能力标准(讨论稿)》,标准依据人们完成语言运用任务时的表现,同时参考使用汉语人群的职业和学历,将汉语应用能力由低到高划分为六个等级;二是初步确定了测试的题目类型,编制出测试样题,并以此为基础,制订了《汉语能力测试大纲(讨论稿)》和其他命题规范文件;三是编制了《汉语能力测试测量学解决方案》,对于该测试的测量模型、施测方式、分数体系、测验等值等问题给出了较完整的设计;四是设计了《汉语能力测试评价方案》,计划向参测者、教学机构、语言文字和教育管理部门提供满足不同需求的评价报告;五是完成了计算机信息系统(包括考务管理系统、考试系统、命题系统、题库管理系统、阅卷评分系统、评价报告生成系统等)的规划和需求设计工作。

  2010 年9 月底至2011 年7 月,参照汉语能力标准设定的目标人群,在北京、湖南等地多个目标对象群体中进行了三次试测。试测者普遍认为该项目很有必要,意义很大。在对试测结果进行分析的基础上,专家工作小组完善了命题和考务流程、检测了机考系统。

  为迎接试点开考和测试的全面展开,还将重点做好几项工作:一是测试的考务培训、阅卷和评分人员选拔与培训工作;二是完善评价报告和考务工作规范;三是集中宣传“汉语能力测试”项目,使其被社会广泛认识并逐步接受。

  测试简介汉语能力测试是我国第一个全面考查汉语听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统。我们先前已有的汉语考试,大多数是就语言文字中某个单项内容的测试,或者针对某些特定人群的语言能力测试,或者是面向第二语言学习者和使用者的测试。该测试除作文外,全部在计算机上以音视频的情景方式呈现。测试按照难度分为六个等级,分别为入门级、基础级、普及级、通用级、提高级、专业级;同时,每一级测试还将针对相应人群设计。如对媒体工作人员、教师等就需要用5 级甚至6 级去测试,而普通大众达到3 级或4 级就不错了。考生不受职业、学历、年龄等限制可自由报考。除成绩报告单外,参试者还将获得综合评价报告,从而了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置以及如何提高汉语应用能力。

  汉语能力测试作为综合性的语言能力评价系统,既包括对汉语口语和书面语两方面理解能力的评价,也包括对这两方面表达能力的评价。所以,测试包括口语理解、书面语理解、书面语表达、口语表达四个项目,分别从听、说、读、写四个方面考查参测者的汉语应用能力。

  语言文字应用能力是一个人的素养最直观的表现,它对人的成长、成才、成功及全面发展具有基础性作

  用,是推进素质教育的重要内容。测试不仅可以反映个人汉语应用能力,也可为各类机构的人员录用、培训、晋升以及各级各类教育培训机构提供参考,有助于提升全民对汉语学习的重视。

  标准要求

  一级(入门级) 能参与家庭成员、亲友邻里及与其基本生活密切相关的交流对象之间的简单社交活动。

  其语言的积累、知识经验的储备、思考的空间、感兴趣的话题等基本上围绕家庭生活展开。以口语为基本交流途径。所听、所说基本上属于关于具体人、事、物的记叙性话语。学历参照:具有相当于小学中年级的文化水平。职业参照:从事简单家务、一般手工劳动者等。

  二级(基础级) 能关注本地社会特别是与其自身生活相关的事务,能参与工作和学习圈里的小型社交活

  动。以口语为基本交流途径,但在其生活领域中有一定的阅读要求和少量书面表达要求。学历参照:具有相当于小学高年级的文化水平。职业参照:从事家务、手工劳动和比较简单的技术操作工作等。

  三级(普及级) 能参与和自身生活、文化娱乐、学习和工作相关的事务与社会活动,能关注身边的社会

  现象与问题并阅读与此相关的材料。语言交流以口语为主,也能运用书面语。学历参照:具有相当于初中毕业的文化水平。职业参照:从事对语言文字运用能力略有要求的初级技术工作。

  四级(通用级) 能思考地方、国家和世界范围内的重大事件,并发表一些片段式的个人见解,语言积累

  较丰富,阅读面较宽,能初步使用相关领域的专门词语。学历参照:具有相当于高中毕业的文化水平。职业参照:从事对语言文字运用能力有一定要求的技术工作。

  五级(提高级) 能参与较广泛的社会活动,熟悉自己专业领域的语汇,有较宽的知识视野,对社会政治、经济、文化等方面问题有较广泛的关注和理性思考。学历参照:具有相当于大专及以上的文化水平。职业参照:从事对语言能力有较高要求、但一般不以语言文字为专业的工作。

  六级(专业级) 能对社会政治、经济、文化等方面问题有广泛的关注和比较系统的思考,词语积累、语言运用知识和经验的积累都比较丰富,视野开阔,知识面广。学历参照:具有相当于本科及以上的文化水平。职业参照:一般从事语言文字方面的专门工作。

 

第50 期普通话水平国测员资格考培班举办

 

  <本报讯> 第50 期国家级普通话水平测试员资格考核培训班结业式于11 月9 日在京举行。教育部副部长、国家语委主任李卫红,国务院侨办副主任马儒沛出席结业典礼并讲话。教育部语信司司长李宇明、语用所所长姚喜双、语用司副司长张世平和国务院侨办文化司司长雷振刚、北京华文学院院长周锋,以及首批“国家语委语言文字应用培训基地”单位负责人出席结业式。

  李卫红表示, 开展普通话水平测试17 年来取得显著成效,为促进语言文字事业全面发展发挥了重要作

  用。一是促进了推普方针政策和法律法规的贯彻实施,提升了语言文字工作的地位和影响。二是提升了推普工作的规范化科学化水平,促进了语言文字工作制度完善和机制创新。三是促进了推普工作机构建设和队伍建设,为语言文字事业改革发展提供了有力支撑。四是促进了普通话的普及与提高,为构建和谐语言生活、全面建设高水平小康社会奠定了良好基础。五是促进了语言文字工作对外合作与交流,增强了中华语言和文化的民族凝聚力和国际影响力。

  马儒沛表示,语言文字是海外侨胞与祖国血脉相连的重要纽带。侨务部门希望与教育部和国家语委开展全方位、多层次的深度合作,充分发挥各自优势,整合现有资源,共同推动华文教育事业的繁荣发展,推动国家通用语言文字加快走向世界,为传播弘扬中华优秀传统文化、增进海外侨胞对祖籍国的感情做出贡献。

  李卫红副部长向北京华文学院、中国文字博物馆等首批8 个“国家语委语言文字应用培训基地”授牌,向青海省玉树州红旗小学才仁旦周同学颁发了推广普通话志愿者荣誉证书。国家语委测试中心向红旗小学师生赠送了200 本《普通话水平测试实施纲要》和2000 本最新版《新华字典》。

  本期考培班由国家语委测试中心主办、北京华文学院协办,学员主要来自少数民族地区、边远地区、香港特别行政区和部队系统。北京市语言文字测试中心选派首都师范大学刘晓翠、东城区王燕玲参加了本期培训,他们顺利通过考核,取得了国家级普通话水平测试员资格。

 

市语言文字测试中心举办普通话水平测试员骨干培训班

 

  <本报讯> 10 月22 日,11 月12 日至13 日,市语言文字测试中心在首都师范大学成功举办了第三期、

  第四期普通话水平测试员骨干培训班,来自城区20 个分中心和郊区13个分中心共89 名国家级测试员分别

  参加了两期培训。培训旨在强化我市普通话水平测试员继续教育工作,提高测试员业务水平和测试操作能力,促进我市计算机辅助普通话水平测试工作的顺利开展。北京人民广播电台播音指导杜敏老师、国家级普通话水平测试员杨晓麟老师受邀担任主讲教师。杜敏老师讲授的《普通话培训中的发声及吐字归音训练》讲练结合,现场示范,从专业角度对测试员的发声技巧进行训练。杨晓麟老师讲授的《计算机辅助普通话水平测试说话项打分能力训练》对计算机辅助普通话水平测试的流程、测试评分标准和打分操作进行详解。此外,科大讯飞技术人员就机测有关技术问题作了讲解。参训学员之间、测试员与授课老师之间进行了充分的交流,为即将全面展开的计算机辅助普通话水平测试工作奠定了良好的基础。培训结束后,参训测试员取得了计算机辅助普通话水平测试的打分资格和骨干测试员上岗聘书。

2011 全国“ 双推” 博文评比活动获奖名单揭晓

  <本报讯> 11 月5 至6 日,2011 全国“双推”博文评比活动颁奖会暨“世纪金榜杯”全国书信大赛启动式在京举行,首届全国教育博客论坛也同时开幕。国家语委咨询委员会副主任、国家语委原主任柳斌,国家语委咨询委员会副主任、国家语委原党组书记朱新均,教育部语言文字应用管理司副司长张世平等出席活动
并讲话。会议由教育部语文出版社社长王旭明主持。
为进一步宣传普及语言文字法律法规常识,倡导“规范使用语言文字”的社会风尚,全国推普周领导小组办公室于今年6 月启动全国“双推”博文评比活动。截至8 月底,组委会共收到博客、微博作品9874 篇。经过专家认真评审,最终确定获奖名单。与会领导为获奖个人及单位颁奖,并启动“世纪金榜杯”全国书信大赛官方网站。已经 106 岁高龄的我国著名语言学家、文字学家周有光先生为大赛题词:“全国书信大赛好!语言使人类别于禽兽,文字使文明别于野蛮,教育使先进别于落后” 。各省语委办致信大赛组委会,热烈祝贺书信大赛正式启动。
此次活动由教育部语言文字应用管理司主办、指导,国家语委语言文字报刊社、山东世纪金榜教育科技研究院有限公司共同承办,腾讯网协办,并得到众多专家学者和媒体的广泛关注。来自20 个省市语委办、大中小学教师以及社会各界代表约500 人参加会议。
11 月20 日,教育部语用司印发通知,公布了2011 全国“双推”博文评比活动获奖名单。此次活动共有1020 名参赛者获奖,50 个基层单位获优秀组织奖。北京市有72 名参赛者分获各组别一、二、三等奖项,有4 个单位获优秀组织奖。具体名单详见教育部网站语用司主页、语言文字报网站www.yywzb.com.cn 及腾讯网博文评比专用网页http://edu.qq.com/putonghua。大赛获奖证书将由承办单位直接发送至各获奖人员及单位。

 

 

2011全国“双推”博文评比北京市获奖名单

 

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工作动态

  ★ 10 月12 日,朝阳区教委、区语委召开“朝阳区中华经典文化进校园、进社区专家研讨会”。会议邀

  请专家对朝阳区经典文化进校园、进社区主题活动进行点评。区教委、区语委副主任刘丽彬提出了经典文化教育的三个重要行动:“随迁子女关爱行动、社区居民和谐行动、国际学校传播行动”。社区教育科、社区学院、星河双语学校和安民学校介绍了经典文化进社区、进学校的工作情况。与会专家进行了点评并提出了建议。(朝阳区语委办供稿)

  ★ 西城区语委、区教委于7 月至10 月举办了西城区“ 中华诵·2011 红色经典诵读”活动。全区自下而上积极选拔,共推荐选手500 余人参加区级诵读比赛。9 月27 日至10 月16 日,区语委办在区教委礼堂进行了8 个组别的比赛。经过专家组评审,椿树街道办事处、牛街街道办事处、区法院的节目获得综合组一等奖,19 所学校的节目获得中小学组一等奖,52 所学校的269 名学生分别获得学生组的一、二、三等奖。牛街街道办事处、椿树街道办事处、六十六中学、裕中中学、一五六中学、北京小学、新街口东街小学、北京教育学院宣武分院的节目被推荐参加市级评比。(文越供稿)

  ★ 10 月30 日,西城区语言文化智力竞赛在奋斗小学举行。全区40 所语言文字规范化示范校每校推荐选拔两支代表队参加区级比赛。27所小学的54 支代表队和13 所中学的26 支代表队分中、小学组进行了成语接龙扑克比赛。经多轮竞争,最终决出了小学组和中学组的前八名。赛前各校送交了学生用毛笔书写的成语书法作品和学生诵读成语故事、诗文的光盘参加才艺评审。获胜者择优推荐参加市级比赛。(文越供稿)

  ★ 11 月2 日,顺义区中小学语言文化智力竞赛举行,区内8 所语言文字规范化示范校参加比赛。成语接龙扑克赛环节,中学组、小学组分别举行淘汰赛和循环赛,比赛热烈而紧张。才艺展示环节,选手以成语故事为题材,展示书法、诵讲技艺。最终,石园小学和顺义九中分获小学组、中学组冠军,代表顺义区参加市级比赛。(徐振阳供稿)

  ★ 11 月5 日,大兴区第二届中小学生读书节在大兴少年宫剧场拉开帷幕。来自全区30 多所中小学的师

  生代表及部分家长共计1000 余人参加了当日的活动。为期两个月的读书节活动有七项内容:“阅读让成长更

  精彩”儿童文学作家讲座、新书推荐及书市;“理财小行家”读书交友社会实践体验活动、走进电子阅览室;以“阅读伴我成长”为主题的学生征文;“同读书、共成长”亲子阅读征文;读书办报、图书捐赠活动;读书网上交流活动;“读书之星”、“书香之家”评选。(李文芳供稿)

  ★ 11 月5 至6 日,延庆县语言文字测试分中心举行首次计算机辅助普通话水平测试,200 名应试者均为北京科技大学延庆分校学生。此次测试充分体现了“机辅测试”的优越性,降低了测试成本和组织难度,保证了测试质量,测试工作圆满完成,标志着延庆县普通话水平测试工作迈向了信息化。安徽科大讯飞公司技术人员对整个测试过程进行了技术指导。(房丽霞供稿)

  ★ 为提高普通话水平测试质量,10 月15 日和28 日,通州区语测分中心分别对应试者和测试员进行了集中培训。10 月29 日、30 日和11 月6 日开展了三天测试,区语委办、区教师研修中心领导亲临现场指导测试工作。864 名考生的测试工作圆满完成。(马鸿雁供稿)

  ★ 11 月9 日,“立足国学课堂,传承国学经典”暨《中国传统文化与当代教育》课题区级教研活动在团河小学举行。25 所实验校的国学教师代表参与了此次教研活动。通过对团河小学、亦庄第一中心小学、长子营第二中心小学三堂《三字经》研究课的观摩和总结,进一步推动了国学经典诵读教育的研究与开展 。( 李文芳供稿)

  ★ 为深入宣传国家语言文字法律法规,弘扬中华优秀文化传统,提升中小学生语言文化素养,按照市语

  委工作要求,朝阳区语委办积极组织语言文字规范化示范校开展语言文化智力竞赛。11 月9 日,组织参赛选

  手及辅导教师赴北京旺海国际教育文化中心进行了培训。(朝阳区语委办供稿)

  ★ 11 月11 日,由东城区语委主办、安外三条小学承办的“北京市东城区语言文化智力竞赛”在安外三

  条小学举行。全区20 所中小学语言文字规范化示范校参与了此次活动。竞赛内容分为成语接龙扑克比赛和中

  华成语“诵、写、讲”两个部分。现场还安排了地面运动式成语学习棋、桌面成语学习棋、命题成语接龙游戏以及成语字谜游戏等活动项目。最终决出了一等奖1 名、二等奖3 名、三等奖6 名及优秀组织奖、诵读优秀奖、书写优秀奖。(章力红供稿)

  ★ 11 月16 日,石景山区语言文字测试分中心测试员李文漪老师为来自66111 部队和66294 部队的33 名官兵就普通话水平测试的内容、要点、流程等进行培训。11 月22日,40 名官兵参加了普通话水平测试,测试成绩取得一级乙等的占到了42.5%。本次测试是为部队官兵进行的一次集体测试,是继今年5 月为公务员进行集体测试后又一次打开新的局面。(胡宏伟供稿)

  ★ 11 月24 日,西城区语委办、语测分中心赴延庆县考察计算机辅助测试工作。一同考察的还有石景山区、密云县语委办及测试分中心的负责人,受到延庆县语委办主任、测试分中心主任王淑英及工作人员的热情接待。先进的机测硬件设备、良好的测试环境和规范的操作流程,给大家留下了深刻印象。(文越供稿)

  ★ 按照市语委办的工作要求,朝阳区语委办全面开展了朝阳区语言文字网的建设工作,并积极吸取西城、通州等区语言文字工作网站网页的经验,同时对区语测分中心和区内语言文字工作者进行使用效能的调研,力争高水平建好朝阳语言文字网,以展现朝阳区良好的语言文字工作风貌。(朝阳区语委办供稿)

  ★ 石景山区业余大学作为2011年本市汉字应用水平测试石景山区考点,在区语委办的指导下,积极组织

  区内各中小学、幼儿园及直属单位的语文教师和新入职教师报名参与测试。11 月25 日,顺利完成报名工作,共有46 个单位的560 人报名,远远超过了计划数。目前,辅导教材已发放完毕,将继续做好准考证发放及各项准备工作,确保测试试点顺利进行。(胡宏伟供稿)

  ★ 11 月28 日,顺义区语委办组织申报第二届全国百佳语文教师暨语文教改示范校评选活动圆满结束,

  推荐区内两所语言文字规范化示范校申报“语文教改示范校”,1 名教师申报“语文教改贡献奖”,14 名教

  师申报“百佳语文教师”。(徐振阳供稿)

  ★ 11 月29 日,朝阳区语测分中心召开汉字应用水平测试工作会。2011 年朝阳区将承担2500 人的测试任务。为组织好本次测试,区语测分中心召开了有76 所参测学校负责人和5 个考点学校负责人参加的汉字应用水平测试工作会。区语测分中心主任王红传达了汉字应用水平测试的有关文件精神。(白增云供稿)

  ★ 11 月29 日,顺义区“我与语言文字规范标准”征文活动落下帷幕。各校师生积极参与,踊跃投稿,

  用文字讲述发生在身边的语言文字故事。本次活动共征集稿件400 余件。(徐振阳供稿)

  ★ 北京小学翡翠城分校坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,明确课堂教学用语用字的

  要求,增强教师、学生语言文字规范化的意识。“板书规范、普通话标准”成为课堂教学质量评估的一项重要指标。对教师教案、作业批改以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语( 牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字,并安排专职人员检查。在学校楼道、教室等公共活动场所都设有“说普通话,用规范字”的提示,学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办以“说普通话、写规范字”为主题的专栏。教师、学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中,100% 使用普通话。(李文芳供稿)